Levé de boucliers suite à la décision du Conseil de la Souveraineté d'essayer de faire enseigner par les profs du primaire les bienfaits de la Souverainté.
Je trouve ça personnellement très maladroit de leur part. Surtout pas au primaire.
Je suis pour une instruction civique au secondaire. L'ABC de nos systèmes politiques au Québec et dans le monde mais contre tout endoctrinement de nos jeunes.

D'accord avec toi.

Il faut être beaucoup plus subtile dans notre approche. Revoir les programmes d'enseignement pour renforcer l'identité québécoise (et non pas l'appui à la souveraineté), ça aurait dû être la responsabilité du PQ, et non celle du Conseil de la souveraineté...

P.B.

Le texte en question:

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Souveraineté 101
Le Conseil de la souveraineté met en vente un guide destiné aux enseignants

Lévesque, Kathleen

Le Conseil de la souveraineté du Québec lance un appel à tous les enseignants et professeurs pour qu'ils expliquent les «bienfaits» de la souveraineté aux jeunes, de la maternelle à l'université. Au moyen d'un guide d'activités qui se veut pédagogique, le Conseil de la souveraineté souhaite que l'école amène «les élèves et les étudiants à construire le lendemain de l'indépendance».

«Au Québec, 165 000 personnes travaillent dans le réseau de l'éducation. À 165 000, on peut changer l'avenir du Québec!», peut-on lire dans l'épigraphe du guide intitulé Parlons de souveraineté à l'école, dont Le Devoir a obtenu copie et dont le lancement est prévu aujourd'hui. Publié aux éditions Les Intouchables, où l'on verse dans les livres coup de poing, ce guide a un objectif clair de provocation. Dans son avant-propos, le président du Conseil, Gérald Larose, le présente comme «un pavé dans la mare». «On ne peut pas en parler à l'école? Informons-nous quand même!», écrit M. Larose.

Plus loin, on reconnaît qu'il s'agit d'un sujet conflictuel, comme le sexe à l'école ou la théorie de l'évolution aux États-Unis. Mais c'est la responsabilité du corps enseignant de «faire progresser les jeunes sur le chemin de la connaissance, du raisonnement, de l'esprit critique».

Depuis deux ans, une équipe de 17 personnes a travaillé sur ce projet. Joint hier, le co-président de la commission de l'éducation du Conseil de la souveraineté, Robert Cadotte, a refusé de faire des commentaires, se bornant à dire qu'avec ce «manuel scolaire, ça va brasser», et qu'il s'agit d'un enjeu majeur au chapitre de la citoyenneté. Onze mille copies sont mises en vente.

Le Conseil de la souveraineté fait le pari que les enseignants prendront la parole et utiliseront ce guide afin de démystifier le projet de la souveraineté qui n'est pas inscrit dans le corpus académique du système d'éducation. Au niveau primaire, on souhaite faire de la notion d'indépendance une compétence transversale puisque les mises en situation proposées d'inscrivent dans le programme de français ou de mathématiques.

Ainsi, dans l'activité 4 destinée aux enfants du primaire, la reine d'Angleterre constitue le thème abordé. On indique que l'activité peut s'appliquer à des exercices de mathématiques. Comment? On explique que la portion québécoise des dépenses de 2003 de la gouverneure générale du Canada représente 9 430 000 dollars. Que pourrait faire un Québec indépendant avec cette somme? Acheter 628 666 romans jeunesse (à 15 $ chacun) pour les bibliothèques scolaires, suggère-t-on.

L'activité suivante concerne la paix. Après avoir donner quelques informations sur les dépenses du gouvernement fédéral en matière de défense, il est établi qu'un Québec indépendant récupérerait 4 milliards pour promouvoir la paix. Les pages suivantes proposent de laisser libre cours à l'imagination des enfants sur ce thème. D'abord, ils sont invités à créer un dessin à partir d'un obus. Puis, un petit texte explique qu'un soldat québécois a rêvé d'un Québec indépendant où son régiment se reconvertissait en brigade de la paix. L'enfant doit imaginer ce qu'est devenue la base militaire.

Le guide propose également des activités de bricolage pour les tout-petits de la maternelle autour du sujet de la fête nationale des Québécois. Les décorations - blanches et bleues comme le fleurdelisé - seront rapportées à la maison «pour les mettre sur la porte, aux fenêtres ou sur le balcon», pour «chanter notre Québec».

Dans les cours de musique, on propose d'utiliser les chansons indépendantistes des Raymond Lévesque, Daniel Boucher et autres Cowboys Fringants. Les films sur l'indépendance peuvent également être utilisés, notamment pour des cours de niveau collégial. La liste proposée inclut le documentaire La Liberté en colère de Jean-Daniel Lafond, époux de la gouverneure générale Michaëlle Jean. Bien d'autres activités sont l'occasion d'écorcher le gouvernement du Canada, comme le scandale des commandites, le référendum de 1995 ou la partition territoriale.

Le Conseil de la souveraineté fait aussi des suggestions d'activités à mener à l'université. Aux étudiants en administration, on propose d'analyser le rapport de Jacques Léonard commandé par le Bloc québécois sur les intrusions et les augmentations des dépenses fédérales au Québec. Aux professeurs des Beaux-Arts ou en design, le Conseil souligne qu'ils peuvent inviter leurs étudiants à participer au concours du Conseil afin de doter le Québec indépendant de nouveaux symboles: timbres, hymne national, monument à l'indépendance.

Le guide s'adresse également aux enseignants qui font de la formation professionnelle, de l'éducation aux adultes ainsi que de la francisation et de l'alphabétisation.

Selon le Conseil de la souveraineté, ce guide doit permettre d'éviter la propagande. «Le jugement des jeunes doit se construire par l'ouverture d'esprit et la recherche. Il est donc primordial [...] qu'ils se nourrissent à des sources différentes et contradictoires, qu'ils débattent des idées, qu'ils évitent l'excommunication de ceux qui diffèrent d'opinion», indique le document. Mais bien qu'on invite les professeurs à présenter des points de vue différents, le guide fournit d'abord et avant tout des données sur l'indépendance, jugeant la contrepartie facilement accessible.

Au verso du document, quelques personnalités signent de courts commentaires. Gilles Vigneault se dit enchanté. «Nous prenons enfin notre droit de regard sur notre histoire», écrit-il. Daniel Pinard compare le guide à une nourriture de l'esprit «pleine de vitamines et d'antioxydants», dont il faut abuser à volonté.

Le Conseil de la souveraineté du Québec lance un appel à tous les enseignants et professeurs pour qu'ils expliquent les «bienfaits» de la souveraineté aux jeunes, de la maternelle à l'université. Au moyen d'un guide d'activités qui se veut pédagogique, le Conseil de la souveraineté souhaite que l'école amène «les élèves et les étudiants à construire le lendemain de l'indépendance».


Ca ressemble plus à de la propagande qu'à de l'enseignement...

Mais j'aime encore mieux ça que rien...

P.B.

Mieux que rien si cela avait été fait y a 10 ans je dis pas, mais là...

Si on s'attarde à l'échéance qu'on s'est donné, la souveraineté sera chose fait dans maximum 5 ans, alors la propagande débuté au primaire ne servira absolument à rien et ca donne une arme de plus aux fédéralistes pour nous attaquer. "Regardez comment ils sont les souverainistes, ils veulent brainwashé vos enfants dès la maternelle".

On se défend comment ? "Oui, mais les fédéralistes le font depuis des années eux !" Ca commence à ressembler à une autre belle game de "mon père est plus fort que le tiens" en perspective.

Je peux difficilement vous contredire...

La seule chose que je pourrais ajouter, c'est qu'on n'est jamais trop prudents et qu'il est possible qu'il n'arrive rien d'ici 5 ans dans le dossier national...

Vaut donc mieux se préparer aussi à long terme...

P.B.

Ça va créer une polémique sein de la population. Qu'on en parle en bien ou qu'on en parle en mal.....au moins, on en parlera...C'est le seul côté positif que j'y vois.

Et le fait d'en parler ne peut qu'être bénéfique à long terme.

Plus il y aura de gestes, plus ont en parlera, et plus de Québécois s'en convainqueront et se documenteront.

Effectivement, au primaire peut être douteux, sauf qu'il n'y a aucun mal à montrer à nos enfants comment dessiner le drapeau du Québec.

Pathétique... Je suis complètement et absolument contre ce genre d'action.

Un geste stupide d'une organisation pour laquelle j'ai de moin en moin de respect.

Je crois en effet qu'on va se faire tomber dessus par les médias et les fédéraux sur le fait qu'on cherche à endoctriner les jeunes du primaire...

Mais je suis entièrement d'accord pour que ça serve aux profs de secondaire et +.

Il y a beaucoup de préjugés et de propagande fédé qui circulent face aux souverainistes et l'idée d'indépendance.

Ex : les souverainistes sont méchants, ce sera la fin du monde après un oui, on pendra tout les anglos etc... vous voyez le topo...

Il y a qu`une notion a apprendre a nos jeunes c`est le patriotisme, et cela se transmet par la fierté des parents!

"Le Patriotisme (du latin pater, père) est un sentiment d'appartenance à un pays, qui renforce l'unité selon des valeurs communes.C'est un état d'âme/d'esprit qui pousse quelqu'un à ressentir de l'amour et de la la fierté et à défendre les intérêts de son pays.
Il ne faut pas le confondre avec le chauvinisme, qui en est sa manifestation excessive voire agressive, et il doit être distingué du nationalisme, qui est une idéologie politique." ( Wikipédia)

Un seul mot qui nous définit!

Bonjour,
Ce livre sur l'"Enseignement des bienfaits de la souveraineté" permet au moins aux souverainistes de dénoncer la contance et la persévérance de la propagande fédéraliste dans tout le système d'enseignement québécois, de la maternelle à l'université. Je le sais, je la vis quotidiennement. J'ai enseigné au primaire et au secondaire dans plusieurs régions et j'ai fréquenté quelques universités (Chicoutimi, Québec, Hull et Rouyn).
Quand on est enseignant, il est de bon ton, pour les Commissions scolaires, d'afficher nos couleurs fédéralistes mais pour elles, c'est de la propagande presqu'haineuse d'afficher nos couleurs pour un Québec souverain. La propagande fédéraliste est payée à même les impôts des Québécois et les informations sur un Québec souverain sont toujours payées par les souverainistes qui paient de leur poche. La fable du loup et de l'agneau s'applique toujours dans le cas des Québécois souverainistes.
Paul V.

Boisclair s'est dissocier de la CSQ pour ce projet, c'est une bonne nouvelle. Ça rendra les attaques des fédéraux beaucoup moins crédible quand le temps viendra de ressortir cette histoire, parce que ça ils le feront.

Très très maladroit! Le conseil aurait pu mieux préparer leur coup.J'encourage les cours d'histoires à partir du primaire, mais de là imposer notre projet national(comme le fait les fédéralistes) à nos enfants, c'est non. Je ne crois pas que nous serons gagnant au bout du compte,et même si cela fait parler de souveraineté, car la manière est subtilement malicieuse, elle joue sur le cerveau des enfants et selon moi ne dévellopera pas l'aspect critique en imposant une doctrine ou appeler cela comme vous voulez. Ce qu'il faudrait comme je dis plus haut c'est des cours d'histoire à partir du primaire et dévelloper le sens critique des enfant par rapport aux evénement qui on fait le Québec d'aujouird'hui. Si ça ne vient pas directement de l'enfant le goût de la souveraineté on ne peut l'imposer.